31. Formação, 32. Empreendedorismo e Engenharia Mecânica

CIBEM-2017-Capa

O CIBEM constitui um fórum de discussão que abrange desde os temas mais clássicos, aos mais atuais (biomecânica, novos materiais, nanotecnologias, microfluídos, novas fontes energéticas, novos conceitos de desenvolvimento de produtos, modelações avançadas, manufatura digital) suscitando grandes desafios aos profissionais, como por exemplo a interação e integração com outras engenharias que os novos ambientes baseados na Indústria 4.0 requerem.

A transformação digital a que assistimos suscita desafios interessantíssimos à Engenharia Mecânica. Os profissionais de Engenharia Mecânica, particularmente os oriundos do espaço Ibero-americano, são agentes determinantes para a operacionalização dessa transformação, a qual potenciará a aceleração do desenvolvimento dos países desta importante região. Criando novos produtos, novos processos produtivos ou novos materiais, os Engenheiros Mecânicos concretizam a Inovação!

Áreas Temáticas

E. Métodos e Técnicas para a Formação em Engenharia Mecânica

31. Formação, 32. Empreendedorismo e Engenharia Mecânica


     Diseño y evaluación de estrategia colaborativa en las clases prácticas de laboratorio

Resumo

La Enseñanza Superior en España se encuentra en el marco del Espacio Europeo de Enseñanza Superior. El papel del alumnado en la nueva perspectiva educativa tiene matices nuevos que le preparan para un mundo global y eminentemente cooperativo. Es necesario diseñar y desarrollar nuevas técnicas docentes que además de favorecer la adquisición de conocimientos fomenten la cooperación y el desarrollo de nuevas competencias y habilidades. En este trabajo se expone un método colaborativo de trabajo desarrollado en grupos de prácticas de laboratorio con el propósito de alcanzar los objetivos definidos para las asignaturas tanto en conocimientos como en competencias. También se exponen los diferentes métodos de evaluación que se han utilizado: autoevaluaciones, informes y una prueba escrita final para poder valorar los resultados en todos los ámbitos que en esta nueva línea se deben considerar. Se han realizado seguimientos a grupos de distintos tamaños, perfiles y áreas. El resultado ha sido similar en todos los casos, los beneficios de este planteamiento de trabajo colaborativo han sido muy satisfactorios en cuanto a adquisición de competencias. En relación a la adquisición de los contenidos los alumnos claramente han mejorado su respuesta frente a un método tradicional pero sigue siendo necesaria una prueba individual para la evaluación de la adquisición de los mismos pues el resultado muestra claras diferencias a pesar de unos resultados similares en competencias.

Palavras chave: Docencia colaborativa, formación, evaluación

      Isabel T. Martín-Mateos, José Francisco Gómez González, y Peña Fabiani Bendicho


     A utilização das estratégias blue ocean, red ocean e purple ocean. casos de sucesso em portugal e no mundo

Resumo

O ambiente competitivo dos mercados de hoje pode separar-se em dois grupos: o grupo de empresas existentes que atualmente procuram a todo o custo aumentar percentualmente a sua quota de mercado, que para tal competem ferozmente contra os seus rivais utilizando estratégias marketing ou de diferenciação; e o grupo que procura espaços sem precedência, através da inovação de valor. A globalização dos mercados e o abismal avanço tecnológico nas comunicações à escala mundial vieram estimular o desenvolvimento e a inovação de negócios para as organizações e para a sociedade em geral têm levado as organizações a procurarem constantemente formas mais eficazes e eficientes de alcançarem um nível mais competitivo, por forma a conseguirem diferenciara-se das organizações concorrentes e conseguirem obter o seu espaço no mercado para não serem ultrapassadas pelos seus concorrentes. No panorama atual, a gestão empresarial é um mundo no qual a competitividade se tem vindo a tornar cada vez mais feroz e onde uma organização necessita de ter capacidade de empreendedorismo e inovação necessários para acompanhar as exigências impostas pelos consumidores, que por sua vez também são influenciadas pelas caraterísticas que os produtos da concorrência apresenta, por forma a que tal organização consiga manter-se implementada no mercado. Por forma a sobreviver ou destacar-se nos mercados as organizações recorrem a estratégias de marketing, neste trabalho demonstra-se os tipos de ações estratégicas: Blue Ocean Strategy (estratégia do oceano azul) Red Ocean Strategy (estratégia do oceano vermelho) e Purple Ocean Strategy (estratégia do oceano roxo), que têm vindo a ser implementadas inúmeras organizações ao longo dos anos. A implementação destas estratégias implica a inovação de valor e a aplicação de ferramentas como o Modelo das Quatro Ações, Análise PEST ou SWOT e também Pensamento Lean. Assim, são tratadas neste artigo três ferramentas estratégicas de inovação utilizadas por organizações, nomeadamente Blue Ocean, Red Ocean e Purple Ocean, que obtiveram sucesso através da implementação destas ferramentas, independentemente do tipo de indústria ou visão da empresa, a implementação destas estratégias fê-las destacar-se da concorrência e as levaram-nas a um crescimento sustentável.

Palavras chaves: Blue Ocean Strategy; Estratégia; Inovação de Valor; Modelo das Quatro Ações; Ferramentas e Metodologias;

     Lourenço, J. P., Dias, A. S., Navas, H. V.


      Co-opetition strategy as a powerful tool to new products development management

Resumo

The present paper approaches the co-opetition strategy and its integrated elements which determine the success of its implementation between competitors. The paradox associated with the co-opetition strategy has to be surpassed in order to fully achieve the benefits of the inter-organizational synergies that are created. Therefore, all organizational levels must be considered when it comes to co-opetition because the collaboration with competitors is still seen counterintuitive in the common sense and among different firms. This way, it’s demonstrated the relationship between the strategy and the business market, the different managerial models of the strategy and the influence that it holds in firms with different industry dimensions. Furthermore, it is also exposed case studies that validate the results obtained in this study. In particular, it is demonstrated the influence of the co-opetition strategy implemented between four Portuguese companies currently competitors in providing global construction services, maintenance and conduction of both electrical and mechanical installations. It is concluded that the co-opetition strategy must be analysed and structured in detail before its implementation because despite the benefits it can also bring additional risks to firms. But co-opetition is, with no doubt, a powerful strategy that nowadays helps companies to survive in the existent highly competitive, demanding and dynamic business markets. Namely, concerning innovation and development of new products, because without that it is impossible for companies not only survive, but also cooperate, compete and grow in such scenario.

Palavras chave: Innovation; Collaboration; Competition; Co-opetition Management; New Products Development

     Gomes, D.F., Dias, A.S., Navas, H.V. - Gomes, D.F.


     Proposta de um modelo abrangente e integrado de apoio ao desenvolvimento de novos produtos

Resumo

O desenvolvimento de novos produtos (DNP) é crucial para a existência das empresas, fonte de vantagem competitiva e factor determinante do seu êxito empresarial. Diversos factores, tanto operacionais como organizacionais ou até estratégicos, contribuem para o processo de inovação que suporta o DNP. A avaliação holística de todos estes factores, no seu conjunto, não tem sido objecto de investigação conducente à proposta de um modelo integrado e sistémico. Desta forma, este artigo tem como objectivo a proposta de um modelo abrangente de natureza conceptual, que integre os níveis estratégico, organizacional e processual, bem como o conjunto de factores a ter em conta nos projectos DNP. Com base na revisão de literatura, chega-se por via dedutiva-indutiva a um modelo conceptual abrangente e integrado de apoio ao DNP (MAIDNP). Este modelo pode constituir-se, portanto, como uma ferramenta aferidora de processos, projectos e produtos, dedicado às empresas que inovam, concebem e desenvolvem novos produtos.

Palavras chave: Inovação; Desenvolvimento de Novos produtos; Ferramentas de apoio ao DNP; Modelo funcional

     Dias, A. S., Abreu, A. J., Navas, H. V.


     Experiencia piloto de mejora del proceso de enseñanza/aprendizaje mediante la gamificación. caso practico en ingeniería mecánica

Resumo

Existen diversas actividades e-learning que permiten mejorar el proceso de enseñanza/aprendizaje aumentando simultáneamente el interés del alumnado. Entre estas técnicas e-learning se encuentra la gamificación mediante la respuesta en directo con teléfonos móviles a preguntas realizadas en el aula. El objetivo de esta técnica es estimular el interés del alumnado y ayudar a adquirir los conocimientos de la materia por medio de las herramientas típicas de un juego. En este estudio se presenta la mejora en el proceso de enseñanza/aprendizaje en la asignatura de Tecnología Mecánica de tercer curso del Grado en Ingeniería Mecánica impartido en la Universitat Rovira i Virgili. La mejora del proceso de aprendizaje se ha realizado mediante una estrategia donde se han combinado las clases magistrales con la gamificación utilizando la aplicación Kahoot! En total se realizaron siete cuestionarios (uno por cada tema de la asignatura). La implementación de la gamificación ha permitido que el alumnado participe en mayor grado en el proceso de enseñanza/aprendizaje, tenga una actitud más activa en la asignatura y por tanto esté más conectado con la asignatura. Para analizar la mejora introducida se han evaluado diferentes elementos: los resultados académicos, una encuesta de satisfacción al alumnado y un estudio de la correlación entre las calificaciones obtenidas en los cuestionarios Kahoot! y las calificaciones obtenidas en los exámenes. Los resultados académicos muestran una tasa de rendimiento (porcentaje de alumnos aprobados en relación a los matriculados) superior a los dos cursos anteriores. La encuesta ha demostrado que la gamificación ha aumentado significativamente el interés del alumnado por la materia y además le ha ayudado a comprender mejor la asignatura. El estudio estadístico demuestra una correlación significativa entre las calificaciones obtenidas en la gamificación y las calificaciones obtenidas en los exámenes.

Palavras chave:Kahoot!, Gamificación, Ingeniería Mecánica, e-learning, Student response

     Albert Fabregat-Sanjuan, Rosa Pàmies-Vilà, Silvia De la Flor López, Francesc Ferrando Piera


     O actual papel do outsourcing na prestação de serviços de manutenção

Resumo

As organizações procuram abordagens à sua gestão que lhes permitam manter ou desenvolver vantagens competitivas em mercados cada vez mais complexos. Embora muitos autores continuem a defender que, para uma boa gestão de manutenção existem normalmente três tipos de soluções: recursos internos e externos; somente recursos internos e somente recursos externos. Sobre as soluções recorrendo aos recursos externos, o outsourcing, tem vindo a ganhar cada vez mais espaço no mercado da prestação de serviços. O outsourcing, fazendo parte dessas abordagens, foca-se em duas áreas principais: concentração dos recursos e investimentos nas áreas centrais da sua atividade. As áreas de enfoque do outsourcing são as atividades não estratégicas, ou quando a empresa não tem os recursos necessários para a prestação de um dado serviço. Actualmente verifica-se grande desenvolvimento do outsourcing, mas também o aparecimento de desvantagens, nomeadamente para os clientes que subcontratam outras empresas para prestar serviços. O cliente começou a perder competências, os prestadores acabaram por ter mais know-how, sendo que emergiu uma desvantagem competitiva para os clientes. Está a verificar-se que a eficácia continua a ser garantida, mas a eficiência não melhorou conforme se esperava, porque o cliente deixou de ter o domínio da situação, e as competências passaram a ser mais controladas pelo prestador e isto tem influência ao nível dos custos, o que, influencia a eficiência. O objectivo deste artigo é o de melhor se compreender o papel do outsourcing da manutenção, sendo apresentados casos de estudo com base em entrevistas efetuadas a responsáveis e especialistas em manutenção em duas empresas portuguesas, das quais uma é prestadora de serviços se outsourcing de manutenção e outra é cliente desses mesmos serviços. Concluiu-se que as empresas colocam os serviços de manutenção em outsourcing, por não terem mão-de-obra especializada, ou simplesmente por se quererem focalizar no core business.

Palavras chaves: Outsourcing; Manutenção; Eficiência; Eficácia; Custos Fixos e Variáveis.

     Massala, M. D., Dias, A.S., Navas, H.V.


     Métodos y técnicas para la formación y adquisición de competencias en ingeniería mecánica

Resumo

Las nuevas exigencias de competitividad y productividad, han condicionado a las instituciones educativas la reorganización de su currículo para crear nuevos programas de formación que desarrollen en los egresados, no sólo competencias específicas, técnicas o también llamadas "duras" (conocimiento y experiencia profesional), sino también otros tipos de competencia de tipo genérico o transversal, (competencias y habilidades), conocidos también como "competencias blandas", y que favorecen una mejor empleabilidad de los estudiantes. Más concretamente, y en relación con la formación de los egresados en Ingeniería Mecánica, el mercado de trabajo está solicitando profesionales competentes, creativos e innovadores, capaces de operar con clientes y mercados para satisfacer las necesidades de la sociedad y promover políticas de sostenibilidad ambiental y todo esto a través de un sentido de ética y responsabilidad social de acuerdo con las demandas de la sociedad contemporánea. El objetivo general de este estudio es el desarrollo de competencias profesionales en estudiantes de grado de ingeniería mecánica a través del diseño, fabricación y evaluación de un concurso de motocicletas. El proyecto está diseñado para fomentar el desarrollo de competencias técnicas y genéricas, necesarias para transferir la programación y los cálculos adquiridos en el aula a aplicaciones reales relacionadas con el diseño y fabricación de un concurso de motocicletas. Este proyecto es un claro ejemplo de la tipología de las actividades académicas que promoverán el desarrollo de competencias profesionales, tan necesarias para el desempeño de profesionales cualificados en el mercado de trabajo.

Palavras chave: Proyecto MotoStudent; Competencias; Transferencia de conocimientos; Ingeniería Mecánica;

     JC Fortes-Garrido, R Sánchez Sánchez, B Fortes-Hidalgo, JM Dávila Martín, M. Hidalgo Hidalgo, J Castilla Gutiérrez.


     Metodologias didacticas utilizadas en diseño industrial para la consecución de las competencias marcadas y su inserción profesional

Resumo

En estos últimos años, con objeto de conseguir las competencias establecidas en los perfiles profesionales y demandados por los mercados laborales internacionales, se han llevado a cabo una serie de metodologías didácticas con más o menos acierto. Desde el curso académico 2014-15, en la ETSIDI de la Universidad Politécnica de Madrid, se ha venido utilizando en el último año de carrera, la metodología didáctica Aprendizaje Orientado a Proyectos (AOP) en varias asignaturas, con la idea de partida, de que los Trabajos Fin de Grado (TFG), fuesen de mayor calidad para ello se buscaron proyectos de la vida real y, a poder ser, de Aprendizaje-Servicio (ApS), beneficiosos tanto para la consecución de las competencias definidas en el currículo, como para la comunidad. Para poder llevar a cabo este objetivo se ha empleado diversas metodologías activas didácticas en varias asignaturas del último curso académico. Para ello a partir del verano de 2015, con objeto de mejorar las competencias de los estudiantes el equipo docente de las asignaturas participantes, trabajaron en la mejora de los temarios utilizando la metodología didáctica japonesa Kounaikenshuu. Además se implementaron otras metodologías didácticas activas como fueron Flipped Classroom, Portfolio (Google Drive) y los programas informáticos Plickers, Kahoot! y Moodle. En el presente artículo, se ha realizado el seguimiento de uno de los proyectos, un robot cartesiano para la educación superior, demandado por varias universidades de distintos países africanos: Botswana, Mozambique, Congo,... Aparte de su diseño virtual 3D y realización física para el aprendizaje de sistemas automáticos, diseño adaptado para la realidad aumentada, diseñándose también quince unidades didácticas, con diferentes grados de dificultad para su aprendizaje, en varios idiomas: portugués, francés e inglés, según país destinatario. La implantación de estas nuevas metodológicas didácticas, no sólo lograron mejorar en los estudiantes su formación académica (mejora del 32%), sino a conseguir las competencias marcadas por ANECA para el Doble Grado en Ingeniería de Diseño y Mecánica de la ETSIDI, resultados que fueron avalados asimismo por las encuestas de satisfacción realizadas a los socios colaboradores de los proyectos, a los cuales se les realizaron los proyectos, consiguiendo unas mejoras entre el 19 y 43% en formación teórica y entre el 53 y 68% en formación práctica. A los docentes, la aplicación de estas metodologías, les originó un exceso de trabajo, debido al excesivo número de estudiantes, variación en el orden de algunas unidades didácticas, actualización de dichas unidades, pero una gran satisfacción y también una mejora es sus competencias.

Palavras chave: Kounaikenshuu, Flipped-Classroom, Service-Learning, Aprendizaje Orientado a Proyectos, Trabajo colaborativo.

     Enrique Soriano Heras, Jesús Manuel García Alonso, Fernando Blaya, Roberto D´Amato, Manuel E.


     O papel do marketing no desenvolvimento de novos produtos

Resumo

O presente artigo desenvolve a temática marketing no desenvolvimento de novos produtos (DNP). É através do DNP, que uma organização consegue criar ou manter uma vantagem competitiva no mercado, no entanto, o marketing é o fator responsável por fazer chegar ao consumidor o conhecimento sobre os novos produtos desenvolvidos, bem como por fazer com que o consumidor deseje obtê-los. A inovação, seja ela incremental ou disruptiva, é a ferramenta fundamental para o sucesso no DNP, bem como a estratégia de marketing implementada. Apesar de uma aplicação destas temáticas bem realizada levar a um aumento do lucro da empresa e da sua importância no mercado de negócios em que se insere, também existem riscos associados a tais aplicações. O objetivo deste artigo é abordar o risco na gestão de marketing e as estratégias que permitem minimizá-lo. Ainda são apresentados dois casos de sucesso de aplicação da ferramenta marketing no DNP, respetivamente com o grupo Vista Alegre Atlantis (VAA) e com o grupo Pestana. Finalmente é também descrito um caso de estudo aplicado a uma Empresa de Serviços de Engenharia inserida no Mercado Mundial. Concluiu-se que o papel do marketing na divulgação do DNP aos clientes, quer sejam potenciais ou adquiridos, e aos mercados atualmente competitivos, dinâmicos e exigentes, como ferramenta de divulgação é fundamental à sobrevivência das empresas que o aplicam. Como pioneiro na perceção da importância do marketing e consequentemente no risco na gestão de marketing, o grupo VAA tem origem numa gestão de marketing driven e a sua estratégia assenta em duas táticas que levam ao sucesso, penetração em mercados-chave e piggy backing. Já o grupo Pestana assenta a sua estratégia de êxito em três pilares distintos, integração horizontal, integração vertical e adequação dos negócios.

Palavras chave: Marketing; Desenvolvimento de Novos Produtos; Vantagem Competitiva; Estratégias; Risco.

     Ribeiro, M. L., Dias, A.S., Navas, H.V.


     Prototipo de plataforma stewart para la enseñanza de estrategias de control sobre robots paralelos

Resumo

Con objeto de desarrollar competencias de formación en técnicas de control de alto nivel sobre automatismos modernos y elevar la calidad técnica y científica de los estudiantes de ingeniería mecánica desde la docencia, se construyó un prototipo de plataforma Stewart (robot paralelo) actuada por servomotores para el ejercicio de prácticas de control sobre una planta compleja. El prototipo utilizado como plataforma de aprendizaje cuenta con 6 grados de libertad e implementa técnicas de control aplicadas a la posición angular de cada actuador, con posibilidad de variar el método de determinación de las constantes de control y/o implementar control multivariable que relacione los efectos mecánicos de cada servomotor sobre los demás. El prototipo se integra con tecnologías de información y comunicación ejecutando el mando del mismo desde un dispositivo móvil con sistema operativo Android, mediante el uso de una App móvil creada en App Inventor, compilador de aplicaciones desarrollado por el MIT1. La App se encarga de recolectar las posiciones angulares deseadas y comunicarlas al hardware controlador vía Bluetooth para ser procesadas. Se creó una interfaz visual HDMI para emular virtualmente el comportamiento cinemático del prototipo en Simulink/SimMechanics que anima en tiempo real las cadenas cinemáticas de un modelo CAD del mismo creado en SolidWorks.

Palavras chave: robótica paralela, mecatrónica, control, enseñanza, plataforma Stewart.

     Meneses Flórez, Acosta Altahona, Núñez Larrota, Jhon E


     Gestão da infraestrutura laboratorial de uma instituição de ensino superior por indicadores

Resumo

O laboratório exerce uma importante função no processo de ensino e aprendizagem dos alunos de cursos de engenharias. A medição da intensidade do uso do espaço dos laboratórios é um elemento essencial para o gerenciamento da infraestrutura laboratorial, proporcionando a oportunidade de maximizar sua utilização e minimizar os custos operacionais. Neste sentido, o objetivo deste estudo foi analisar a aplicação de um conjunto de indicadores de desempenho à infraestrutura laboratorial de uma instituição federal brasileira de ensino superior, de forma a medir a intensidade de uso dos laboratórios quanto às atividades de ensino. Para atingir tal objetivo, foi conduzido um estudo de caso com a adoção de uma abordagem mista qualitativa e quantitativa de coleta de dados. Os resultados das análises demonstraram que os indicadores se constituem em instrumentos úteis de suporte à tomada de decisão ao evidenciar a correspondência entre as instalações existentes e as demandas dos usuários, destacando assim as áreas de subutilização e superutilização. Constatou-se que a gestão da infraestrutura laboratorial é um importante componente do gerenciamento dos recursos físicos de uma instituição de ensino superior, principalmente devido aos altos custos de operação e manutenção. Sendo assim, a implementação de indicadores que abordam a dimensão da eficiência de desempenho dos laboratórios constitui-se em uma boa prática gerencial.

Palavras chave: Infraestrutura Laboratorial; Instituição de Ensino Superior; Indicador de Desempenho.

     Marcela da Silveira Leme, Carlos Silva, Yasmin Martins, Kívia Mota Nascimento


     Aporte de las ciencias naturales y las matemáticas a la formación actual de un ingeniero mecánico

Resumo

Hoy en día los currículos universitarios tienden a reducir al máximo la cantidad de créditos y/o asignaturas para ajustarse a los límites que se les imponen a las instituciones de educación superior, por lo cual los programas curriculares se ven obligados a realizar cortes severos a currículos extensos en su tradición; en algunos casos ven la solución en la reducción en las asignaturas de ciencias básicas sin consideración de la importancia que estas tienen como pilares fundamentales de la formación para abordar con éxito el aprendizaje de las ciencias y técnicas de las profesiones que soportan; en otros casos intentan incorporar los cursos de ciencias básicas como capítulos de asignaturas pertenecientes a las ciencias de ingeniería. Este artículo tiene como fin presentar el aporte nada despreciable de las ciencias naturales en la formación sólida de los ingenieros mecánicos a través de la Química y la Física y el de las Matemáticas, para lo cual se lleva a cabo el análisis de la importancia y estabilidad de estas áreas en los campos de formación básica, al comparar su peso en la estructura curricular de ingeniería mecánica en 3 instantes en un período de 12 años, obtenidos de 3 estudios realizados con 163 referentes internacionales; a más de lo anterior, se presenta, la identificación y ponderación de los temas al nivel de las subáreas que permitan identificar los focos de formación alrededor de los cuales gira el trabajo en las asignaturas, la identificación del tipo de trabajo académico que se realiza en el aula durante las horas de docencia presencial, la generación del perfil de objetivos de aprendizaje de cada área, construido con las metas de formación que se deben lograr y el nivel cognitivo que exige alcanzar dicha meta.

Palavras chave: estructura curricular, física, química, matemáticas, objetivos de aprendizaje, CDIO.

     María Eugenia Muñoz Amariles


     Innovación docente en el ámbito de ingeniería de vehículos automóviles ensayos experimentales de frenado

Resumo

La asignatura “Ingeniería de Vehículos Automóviles” pretende dar a los alumnos unos conocimientos básicos sobre vehículos, en lo referente a comportamiento dinámico, elementos constructivos y reglamentación. En este artículo se plantea una experiencia práctica donde se analizan diversos ensayos de frenado en diferentes condiciones, sobre un vehículo turismo categoría M1. Se trata de relacionar, de la forma más directa posible, la información o resultados obtenidos en los ensayos, con diversos temas que son tratados a lo largo de la asignatura. De este modo, se espera poder extraer conclusiones prácticas que ayuden a explicar contenidos tales como la interacción con la superficie de rodadura, la dinámica longitudinal, la dinámica del frenado, los sistemas de frenos, etc., que son tradicionalmente expuestos de forma analítica. Cabe destacar que los ensayos se llevarán a cabo según se especifica el Reglamento CEPE/ONU 13H en cuanto a procedimiento y generalidades se refiere, modificando el valor máximo de la velocidad del turismo alcanzada durante el ensayo como motivo de comparación para el estudio. Con la aplicación de dicho reglamento, se familiariza al alumnado con el uso de reglamentación específica sobre Ingeniería de Vehículos. El vehículo será instrumentado con un sistema de adquisición de datos que serán procesados posteriormente con la ayuda del software ¨VBOXTools¨ para la obtención de distintos parámetros tales como: - Distancia de frenado (m). - Presión ejercida sobre el pedal del freno (daN). - Velocidad del vehículo (Km/h). - Distancia recorrida (m).

Palavras chave: docencia, frenado, innovación.

     Abel Navarro-Arcas, C. A. Gere, Emilio Velasco Sánchez, M. Sánchez, M. Navarro-Arcas


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